Semestre IV

El módulo Arte y creatividad en la adolescencia forma parte del trayecto formativo orientado al fortalecimiento de las competencias profesionales de las y los docentes para diseñar, implementar y evaluar experiencias de aprendizaje que respondan a las necesidades e intereses de las y los adolescentes desde una perspectiva integral. Su propósito es que el estudiantado comprenda el potencial del arte y la creatividad como recursos pedagógicos para favorecer la autoexpresión, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la construcción de aprendizajes significativos en la educación secundaria.

Este módulo se fundamenta en los conocimientos y experiencias adquiridos en la asignatura antecedente Las ciencias en la escuela secundaria, en la que las y los estudiantes analizaron los fundamentos disciplinares y didácticos para la enseñanza de las ciencias en este nivel educativo. Asimismo, forma parte de la misma línea de formación que tendrá continuidad en el módulo Estrategias didácticas para la enseñanza de la física y la química, el cual se cursará en el semestre siguiente y permitirá profundizar en el diseño e implementación de propuestas didácticas específicas para la enseñanza de las ciencias. De manera vertical, este módulo mantiene una estrecha vinculación con la asignatura Saberes digitales aplicados a la educación, favoreciendo el uso pertinente de herramientas tecnológicas para enriquecer los procesos creativos, la elaboración de recursos didácticos y el desarrollo de proyectos educativos.

Considerando que las y los participantes son profesionales de la educación con experiencia en el ejercicio docente, el desarrollo del módulo privilegiará el análisis crítico, la reflexión sobre la práctica y el intercambio de experiencias, propiciando la construcción colectiva de conocimientos que permitan resignificar el papel del arte y la creatividad en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde los principios del currículo vigente.

Para ello, las sesiones se desarrollarán mediante una metodología participativa que combinará la revisión y discusión de referentes teóricos, el análisis de casos, el trabajo colaborativo, el diseño de estrategias y proyectos didácticos, así como actividades orientadas a la aplicación de los aprendizajes en contextos reales de la práctica educativa. Durante el módulo se solicitarán productos individuales y en equipo, participaciones fundamentadas en las sesiones, lecturas previas, ejercicios de análisis, actividades prácticas y evidencias de aprendizaje que permitan valorar el logro de los objetivos establecidos.

La asistencia y la participación activa constituyen elementos esenciales para el desarrollo del módulo, ya que favorecen el diálogo académico, el aprendizaje colaborativo y la construcción de propuestas pedagógicas contextualizadas. Como evidencia final, las y los estudiantes elaborarán una actividad integradora, mediante la cual articularán los conocimientos, habilidades y saberes desarrollados a lo largo de los cuatro bloques, diseñando una propuesta pedagógica que incorpore los lenguajes artísticos y la creatividad como ejes para favorecer el desarrollo integral de las y los adolescentes en la educación secundaria.